Ben Amics pone en marcha un Plan de Acción contra la LGTBfobia en las Aulas

El documento de trabajo incluye medidas para atajar los alarmantes porcentajes de exclusión y acoso

8/10/2009

El 2009 ha sido declarado Año de la Diversidad Afectivo-Sexual en la Educación por parte de la Federación Estatal de Lesbianas, Gays, Transexuales y Bisexuales (FELGTB) a la que pertenece Ben Amics, la Associació LGTB de les Illes Balears. El principal objetivo para Ben Amics es conseguir que el sistema educativo de Baleares incluya la atención a la diversidad afectivo-sexual de todas las personas como un eje fundamental de su funcionamiento.

Numerosas investigaciones demuestran que en los centros educativos no se está trabajando convenientemente la diversidad afectivo-sexual pese al mandato incluido en la Ley Orgánica de la Educación (LOE) y a los contenidos que deberían impartirse en la asignatura de Educación para la Ciudadanía. Los adolescentes LGTB sufren en nuestra Comunidad Autónoma exclusión, acoso y violencia física y/o psíquica en porcentajes alarmantes. Una situación que el profesorado se ve incapaz de atajar por no disponer de la formación ni los recursos necesarios.

Por eso, Ben Amics ha puesto en marcha para el curso 2009-2010 un programa de intervenciones educativas que está siendo lanzado simultáneamente en varios puntos del territorio español por parte de otras asociaciones LGTB y que cuenta con el apoyo generalizado de las instituciones y de la comunidad educativa en las islas.

Se trata de terminar con una situación de injusticia social impropia de un país con un marco jurídico avanzado. El reconocimiento de la diversidad afectivo-sexual en el sistema educativo no es otra cosa que la equiparación de todas las opciones afectivas y sexuales sin permitir que las personas lesbianas, gays, transexuales o bisexuales sean invisibilizadas en las escuelas. Todas las personas y todas las familias tienen derecho a que su modelo de vida sea reconocido y tratado abiertamente. Es obligación de las instituciones y de la comunidad educativa trabajar para que así sea.

Acciones de Ben Amics previstas a corto plazo:

• Realizaremos charlas en institutos dirigidas a adolescentes, monitores y monitoras de tiempo libre y futuros y futuras docentes, dentro del programa “Palma Ciutat Educativa” del Ayuntamiento de Palma y del programa de “Iniciatives als instituts” del Departament de Joventut i Igualtat del Consell de Mallorca. Estas acciones formativas pretenden dar conocimientos sobre la realidad de las personas LGTB y contribuir así a destruir mitos y estereotipos generados por la ignorancia y los prejuicios, que provocan la situación descrita de exclusión y acoso en los centros escolares. Ben Amics tiene programadas alrededor de 40 charlas para el curso 2009-2010 únicamente en Palma. Es necesaria una mayor implicación de las instituciones para financiar la ampliación de este programa al resto de la Comunidad Autónoma.
  
  
• Distribuiremos material didáctico entre los y las docentes de las islas que les sirva como herramientas para trabajar en las aulas la diversidad afectivo-sexual. Ben Amics cuenta con la implicación del Departament d’Innovació i Formació del Professorat de la Conselleria d’Educació para hacer llegar al profesorado la bibliografía, videografía y demás fuentes de información en este sentido. También se llevará a cabo esta tarea por medio del convenio firmado entre la FELGTB y los sindicatos CCOO y UGT. Asimismo, a partir del 15 de octubre, se podrá acceder a materiales desarrollados para niños y niñas, adolescentes y docentes, desde la propia página web de Ben Amics, en la apartado de Educación.
  
  
• Antes de que finalice el año, iniciaremos una investigación sobre la actitud de los y las adolescentes frente a la diversidad afectivo-sexual en Baleares. La colaboración de los centros educativos será esencial en este ambicioso proyecto que permitirá conocer los niveles de homofobia, transfobia y bifobia en el alumnado.
  
  
• Exposición itinerante de libros infantiles “Érase una vez dos mamás” a realizar en 2010, en la que se incluyen títulos como “Aitor tiene dos mamás”, “Los hombres no pegan”, “Amigos y vecinos”, “El secreto de las familias”, “Cecilia y el dragón”, “Está bien ser diferente” y “Mercedes quiere ser bombera”.
  
  
• Campaña Vuelta al Cole: diseñada por el Área Joven y el Área de Educación de la FELGTB, cuyo objetivo es visibilizar la realidad LGTB juvenil y demandar una mayor atención educativa a esta realidad. Las propias adolescentes lesbianas, gays, transexuales y bisexuales enviarán tarjetas postales a sus centros educativos exigiendo la “atención a la diversidad afectivo-sexual” que establece la LOE.
  
  
• Recomendaciones a las bibliotecas para que incorporen materiales dirigidos a público infantil, adolescente y adulto donde se aborden la diversidad afectivo-sexual sin prejuicios ni tabúes. Estas recomendaciones se han realizado a principios de septiembre de 2009 tras comprobar datos bibliográficos de diversos centros y comprobar que es necesario incorporar material actualizado lo antes posible.
  
  
• Participaremos en los Encuentros Estatales de las Áreas de Educación de los colectivos que conforman la FELGTB, en marzo de 2010, para valorar el grado de implantación de las medidas planteadas.

Propuestas que dirigiremos a la Conselleria d’Educació i Cultura:

• Desarrollar un Plan contra el Sexismo y la LGTBfobia en el sistema educativo balear que reduzca los niveles de acoso por homofobia y transfobia que se dan en los centros y que causan un elevado absentismo escolar por orientación sexual o identidad de género. El Plan deberá velar por que los adolescentes LGTB o hijos de familias LGTB puedan construirse una autoestima saludable.
  
  
• Crear un programa de formación y sensibilización dirigido a los inspectores de educación en relación a la difícil situación por la que pasan las/los menores de edad LGTB en los centros educativos y su elevado índice de absentismo escolar. (La nula respuesta que dio la Inspectora Educativa de la Conselleria d’Educació i Cultura en el caso de homofobia ocurrido en el Centre Madre Alberta demuestra la necesidad de esta formación).
  
  
• Incluir la diversidad afectivo-sexual, las cuestiones de género y la prevención del sexismo como materia obligatoria en el nuevo Máster Universitario en Formación del Profesorado que deberá sustituir al actual Certificado de Aptitud Pedagógica (CAP). Incluir estos campos de trabajo también como líneas prioritarias de los Centros de Profesorado.
  
  
• Promover la creación de tutorías de atención a la diversidad afectivo-sexual en los institutos y contratar sexólogos/as o educadores sociales que se encarguen de la educación afectivo-sexual en los institutos o de realizar labor de “counselling” o consulta (esta experiencia ya se está llevando a cabo en algunos ayuntamientos españoles con gran éxito).
  
  
• Asegurar el reconocimiento, el respeto y la atención a la diversidad afectivo-sexual en las normas de convivencia de los centros así como en los planes de atención a la diversidad o en otros documentos en los que se promueva la igualdad de oportunidades y se enumeren las razones por las que no pueda ser discriminada una persona.

Recomendaciones de material para bibliotecas

Para más información:
Ben Amics. Mar Gomila, técnica del Área de Educación: 971 715 670